Docente: Cristiana Bisacchi
Informazioni generali
Classi Quarte (A, B e C) della Scuola primaria “Bruno Munari”
| Classi coinvolte | Classi Quarte (A B e C). 52 alunni. 2 bambini con Certificazione. |
| Obiettivi di competenza | COMPETENZA ALFABETICA FUNZIONALE: produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi COMPETENZA DIGITALE: Utilizzare con consapevolezza e responsabilità le tecnologie per ricercare, produrre, ed elaborare dati e informazioni, per interagire con altre persone, come supporto alla creatività e alla risoluzione di problemi COMPETENZA MATEMATICA, E COMPETENZA IN SCIENZE, TECNOLOGIA, INGEGNERIA – GEO SCIENZE E TECNOLOGIA: ideare ed eseguire procedure sulla base di ipotesi, di progetti, di pianificazioni. Realizzare artefatti, revisionare, manutenere oggetti anche in relazione a esigenze quotidiane di studio. COMPETENZE SOCIO-EMOTIVE (CASEL Framework): sperimentare autoefficacia; sviluppare autostima; identificare interessi e scopi; definire obiettivi personali e collettivi; utilizzare capacità di pianificazione e organizzazione; mostrare il coraggio di prendere iniziative; dimostrare la capacità di agire a livello personale e collettivo; accogliere il punto di vista degli altri; riconoscere sfide e opportunità delle situazioni; comunicare in modo efficace; praticare il lavoro di squadra e la risoluzione dei problemi in modo collaborativo; risolvere i conflitti in modo costruttivo; mostrare leadership nei gruppi; riconoscere e identificare problemi; dimostrare curiosità e apertura mentale. |
| Ambienti di apprendimento | MAKER SPACE (Laboratorio per attività espressive artistiche e di making) AULA 3.O (notebooks e tablets a disposizione) AULA |
| Discipline coinvolte | Italiano e tecnologia |
| Prodotto finale | Artefatto e digital storytelling per mostra evento Festival dei Micromondi |
Realizzazione
Spiegazione dettagliata delle fasi di progetto.
| Attività | PRIMA FASE (2 lezioni: 1 ora a grande gruppo + 1 ora 1⁄2 a piccolo gruppo) ● Raccolta materiale di recupero ● Classificazione del materiale (v. scheda 1) ● Progettazione costruzione del mostro (v. scheda 2) ● Realizzazione dell’artefatto con i materiali scelti ● Esposizione nell’atrio della scuola: Scary Corner (fine Ottobre) SECONDA FASE (2 lezioni: 2 ore a piccolo gruppo + 1 ora a grande gruppo) ● Elaborazione di un testo descrittivo/fantastico ● Lettura e condivisione dei testi al gruppo classe TERZA FASE (4/6 lezioni: 1 ora ciascuno a piccolo gruppo): ● Creazione di un micromondo in Snap! QUARTA FASE ● Documentazione percorso per il momento finale di plesso (maggio) ● Documentazione percorso per evento cittadino “Festival dei micromondi” (maggio) |
| Valutazione | Al termine di ogni fase le insegnanti valutano il raggiungimento degli obiettivi di competenza relativi; agli alunni saranno somministrati questionari di autovalutazione. |
Video del progetto
Link al progetto Snap!
Scuola primaria Bruno Munari – classe 4A